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100學年度第二學期『導師工作研討會』紀實

第104期-給校友:龍騰新年,福在工商

 

100學年度第二學期『導師工作研討會』紀實

諮商輔導組

  諮輔組於 2 月 16 日辦理本學期導師工作研討會,共有 240 位導師及相關學務同仁熱烈與會。研討會由陳君侃副校長致詞揭開序幕,副校長感謝站在輔導第一線導師們的用心,勉勵共同努力培育富有專業知識,且具有優良品德的學生。陳英淙學務長則說明本學年度推動之學務工作重點,並分享三封來自家長及校友的感謝函,誠摯的感謝校方對學生於學習、生活、心靈等各層面的照顧。這些謝函給予平日默默付出的教學、行政團隊帶來莫大的鼓勵。最後,學務處各組也分別說明本學期的工作重點及需導師協助配合的事項;而導師們也提出相關問題熱烈討論。

  專題演講部分,此次特別邀請台灣師範大學教育心理與輔導學系林家興教授蒞臨演講,主題為「導師如何有效的輔導學生」,從導師角色的難為、現代學生的特質、師生關係的建立及維繫、運用適當的輔導方法,以及特殊學生的處理等,均有深入的探討與剖析,以下提供其演講重點,供本校教師參考。

一、導師有效輔導學生的前提:

 

1.導師自己要身心健康,情緒穩定。
2.瞭解輔導並非萬能。
3.不要期望學生立即改變。
4.導師要學會自我照顧。
5.自己輔導不來的學生,可以轉介並和相關單位協同輔導。

二、導師有效輔導學生的因素:

 

1.導師要有良好的人格特質和穩定的情緒。
2.導師要有正確的輔導觀念。
3.導師會運用適當的輔導方法。
4.導師的輔導態度和師生關係比輔導技巧重要。

三、導師運用適當的輔導方法-要做的事:

 

1.客觀冷靜,莫帶成見。
2.盡量了解對方。
3.設身處地接納對方。
4.取得信賴。
5.使對方相信你在幫助他。
6.溝通想法。

四、導師運用適當的輔導方法-不要做的事:

 

1.說話時不分心。
2.不要擺架子。
3.不要嚴峻無情或反應遲緩。
4.不要嘲笑或教訓。
5.不要想改造對方。
6.處分不能解決問題。

五、導師需有良好的輔導態度:

 

1.同理心:對學生的主觀經驗和內心世界,有正確的了解;有能力站在學生的立場和觀點 

  ,了解其處境,即「將心比心、「設身處地」、「感同身受」。
2.尊重:真正的關心、不評價、不探問不必要的隱私。
3.真誠:誠實看待當事人的內在經驗、兩人的互動,言行一致、內外如一。
4.安全感、信任感:不輕易下是非判斷、嚴守保密原則。

六、師生關係的建立與維繫:師生關係如同任何關係都需要經營,需要感情和時間的投入,讓  

  學生有所感受,方法包括:

 

1.良好的態度。
2.主動關心問候。
3.定期見面相處。
4.與學生一起活動。

七、師生關係與輔導效能:

 

1.良好的師生關係,有助於提升輔導效能。
2.學生對老師的感覺,影響他學習的投入。
3.多鼓勵、多稱讚學生,有助於增進師生關係。
4.語言的影響力很大:好話有如三春暖,惡語有如臘月雪!

八、師生關係與人際界線:

 

1.師生關係越單純越好,可以保護彼此。
2.維持肢體、時間和空間上的良好界線。
3.避免複雜和多重的師生關係:例如師生戀、財務上往來、私交甚密等。

  

  良好的師生關係乃是輔導的基礎,往往需於平日點點滴滴的互動生活中培養出來。教師必須日積月累的投入及用心營造,他日才能呈現豐厚的輔導成果,導師的輔導工作真可謂任重道遠。

導師工作研討會報到

陳學務長報告學務重點工作

國立台灣師範師範大學 林家興教授

導師工作研討會會場

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