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　　101 年暑假服務隊成果發表分享會，於 10 月 20 日假本校活動中心表演廳舉行，計有豐知古兒童服務隊、中國醫學研究社、物理治療系學會、崇德青年社、蒲公英工作隊及羅卡達山地醫療工作隊等 6 個社團與7支服務隊共 110 位師生參與。會中由陳英淙學務長致詞，肯定學生奉獻珍貴的暑假時光來關懷社會與服務社會，亦樂見學生結合專業所學落實服務學習之精神，更勉勵學生繼續投入服務工作。

　　今年暑假的服務隊分享，內容多元且豐富，包括「豐知古兒童服務隊」陪伴弱勢兒童度過暑假時光，結合長庚醫院的資源帶領兒童認識生命起源與歷程；「中國醫學研究社」長期深耕宜蘭礁溪社區，推廣中醫傳統醫療知識，社區居民義診，穴位健康按摩及陪伴長者歡笑暢談；「物理治療系學會」結合學科專業，為腦性麻痺兒童設計醫療新知闖關遊戲，以適合體能的挑戰活動，搭起病童間人際互動的橋樑；「崇德青年社」則藉由趣味的遊戲設計，推廣孝親及行善的美德，發揚儒家精神；而「蒲公英工作隊」今年暑假組織兩支隊伍，分別服務糖尿病童及花蓮地區的國小學童，兩支隊伍皆以追夢為活動主題，透過團隊合作的學習歷程，鼓勵孩童追求夢想的勇氣，並激發孩童看見未來的潛能。最值得一提的是，長期關注桃園縣復興鄉山地醫療問題的「羅卡達山地醫療工作隊」，透過有系統的家訪、繪製服務地圖，深入了解社區的需求，提升服務的品質，使醫學系學生能夠學以致用，結合專業進行服務學習。

　　分享會中有許多令人感動的故事，例如：參與服務腦麻孩童的學生分享他與腦麻孩童互動過程的感人故事：「當看到孩子們在做那些事對我們而言是簡單的，但對他們而言是做了很久卻又不一定做好的事情，我幾乎一度的想幫他一些忙，讓他可以更順利，但他用很堅定的眼神透露出“不要幫我，讓我自己來”」，看著孩子們那股努力向上的精神，讓參與服務的學生既感動又感慨，反思著自己是否經常自我設限，缺少突破自我的精神呢？此外，還有學生提到：「看到糖尿病童樂觀積極的生活態度，讓我對自己的人生又再度燃起了熱忱」；「在進行活動的過程，學員們也都超有禮貌的請隊輔哥哥、姊姊幫忙，讓我想起很多時候，我們連基本的禮貌都忽略了，談什麼尊重他人呢？」。服務學習的歷程就是在服務中學習反思，透過服務提升自我價值，建立「己立立人，己達達人」的價值觀。

　　豐富多元的服務內容，是本校服務隊與眾不同的特色，期望透過不同服務經驗的分享，能更加強化學生對服務的熱情，並且投入服務學習的行列，持續地關懷社會、服務人群。

▲暑假服務隊大合照	▲陳學務長致詞勉勵暑假服務隊的同學
▲中國文化大學吳老師給社團回饋與勉勵	▲蒲公英工作隊介紹暑假營隊內容