99 學年度第二學期『導師工作研討會』紀實

　　諮輔組於 2 月 17 日辦理本學期導師工作研討會，共有 265 位導師及相關學務人員熱烈與會。由陳君侃副校長致詞揭開序幕，副校長強調品格教育的重要，期勉老師們將品格教育融入教學，使學校除具有一流的研究成果，亦兼具一流的教學成效。接著陳英淙學務長就本學年度推動之「全人教育—基本素養」等重點工作向導師說明，學務處各組也分別說明本學期的工作重點及需導師協助配合的事項，導師們也提出相關問題熱烈討論。

　　專題演講部分，特別邀請國立彰化師範大學輔導與諮商學系王智弘教授蒞臨演講，主題為「網路成癮的問題成因分析與諮商輔導策略」。王教授幽默風趣地介紹校園網路成癮現況及各校案例，引領導師認識網路成癮的內涵及防治的要點。王教授指出，各國網路成癮的比例約在 6-17%，而就台灣校園過去的研究調查資料發現，大學生約有 10% 達網路成癮程度；換言之，每班皆可能有 3 至 5 位過度使用網路的學生，可見網路成癮問題已是大學輔導工作不可忽視之重點。除此之外，王教授進一步介紹網路成癮問題類型、核心症狀與負面影響，包括：（一）強迫性：理智上知道要控制網路的使用時間，但仍不能克制上網的衝動。（二）戒斷性：不能上網時出現了身體或心理層面不適的現象。（三）耐受性：上網的慾望越來越不能滿足，所需上網時間越來越長。（四）在相關生活層面出現狀況：如在人際層面、健康層面、時間管理層面上，都因為網路的過度使用，而受到負面影響。會中也提醒現場聽講的老師們，在發現學生有上述現象時，切勿過度評斷、貼標籤，宜再進一步和學生談話，了解過度使用網路的原因及心理歷程，加以確認。針對輔導網路成癮學生，王教授提出以下五個步驟，供本校教師參考：

　　透過上述五個步驟以逐步漸進的方式，幫助學生改善網路成癮的問題，教師及輔導人員可透過電子郵件，或面對面晤談諮商等方式，逐步協助網路成癮的同學，面對過度使用網路與處理其利用上網以逃避的潛在心理問題，最後培養其時間敏感與自我監控的能力，以維續改變的成果與面對未來的誘惑與挑戰。

　　此次演講不但可以增進本校教師對網路成癮的內涵、問題種類及成因之認識，並可促進實務輔導技巧的學習，且對網路成癮學生提供適切有效的協助。