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搭起資料與讀者的橋樑─圖書館利用講習課程 圖書館 江秀貞 專員 近年來因科技的進步帶動了資訊的大量產出與資料來源的多樣化，同時網路搜尋工具(例如 Google)亦應際而生。但是網路搜尋工具雖然簡化了查詢的過程，卻仍無法滿足嚴謹的學術資訊需求。為了讓學術資料的蒐集過程更為流暢與簡易，減輕讀者找資料的負擔，圖書館導入多樣的輔助工具服務，例如提供「FindIt@CGU資料庫整合(查詢)」作為查詢所有資料庫的單一入口網頁，使用者不需要深入了解眾多資料庫的涵蓋範圍與使用方式，只要於此入口網頁，運用關鍵字就能查詢到所有相關資料庫中的相關文章。之後可再利用「全文資料 (SFX)(期刊 +電子書」連結紙本資料或電子期刊的全文，進而參考期刊的 ISI JCR 影響指數，由引用的觀點去衡量期刊在領域間受重視的程度；如果圖書館沒有所查得的資料全文，也可以直接連結「全國館際合作系統」查詢國內是否有其他圖書館收錄；若需要將查得的書目資料納入個人參考資料清單，可以藉助書目管理軟體 ( Endnote ) 進行整理。這一氣呵成的資料蒐集流程看似簡單，但如果沒有基本的資訊素養，反而會在資料查詢中迷失方向。 為了協助讀者有效率的查詢資源，搭起資料與讀者的橋樑，圖書館為讀者規畫了一系列的課程，從新生認識圖書館到認識學術文獻格式呈現的樣貌，由文獻格式呈現樣貌，進而知道如何蒐尋研究資源並進行引用。當具備了基本查詢資料概念之後，就可以進一步學習利用引用狀況來衡量文章或期刊在該領域受重視的程度。以下就圖書館固定舉辦的講習課程，說明課程內容重點與學習目標，歡迎老師依學生學習需求，指定學生參與課程，參與課程的學生於學習過程中，能逐漸建立資訊素養並善加利用圖書館豐富資源，其將具備以下能力： 1. 能分辨網路搜尋工具與圖書館提供的資料庫查詢工具查詢資料的差異，了解前者適用於一 般性生活資訊查詢，而後者則應用於學術性資料查詢。 2. 具備使用查詢工具的基本能力，分析主題概念進而轉換為查詢詞彙，了解查詢欄位的運 用及列印儲存書目資料等。 3. 了解引述與抄襲複製的差異，能正確地運用引用格式 ( Citation ) 來引述別人的觀點與研究成 果。 4. 了解並正確地解析參考資料的引用格式，由書目資料清單進而取得全文資料。 下表為圖書館固定舉辦的講習課程，歡迎老師依學生學習需求，指定學生參與利用課程，課程時間請參考圖書館網頁。
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