人文社會教師教學與研究成長工作坊演講

核心課程—「臺灣詩‧鄉土情」的教學與實踐
　

通識中心

本校通識中心於 106 年 4 月 19 日舉辦「人文社會教師教學與研究成長工作坊」系列演講，邀請中心人文藝術科徐慧鈺老師擔任主講人，講題為『核心課程——「臺灣詩‧鄉土情」的教學與實踐』，與本校教師分享臺灣古典文學的教學規劃及實踐歷程。

「臺灣詩‧鄉土情」為通識中心自 102 學年度起所推動的「核心課程」 (Core Curriculum) 之一，隸屬於人文藝術類。通識中心「核心課程」以「讓長庚看見世界，讓世界看見長庚」為理想目標，在全球社會與知識體系中，努力培育學生求真求善求美的心靈，使其理解新時代的發展趨勢，並具備廣博視野、社會關懷、重視群體合作和倫理等基本素養。並採取「2+ 1」的課程設計，讓教師、學生與 TA 共同發揮角色特質，邁向通識教育的理想境界。

「臺灣詩‧鄉土情」以臺灣古典詩為主要教材內容，並以學術論文為輔佐教材。課程分為四大單元：(一)八景集勝 (二)竹枝風情 (三)捍衛臺灣 (四)雅集擊缽，前二者以土地為主，著重風景與民俗；後二者以人為本，標舉詩人愛鄉護民之心與其文化活動。在教學活動方面，有小組討論、口頭與書面報告，以及課程四大單元所規劃設計的特別企畫活動：「長庚八景報告及徵詩」、「鄉土竹枝詞風華再現」、「假設辯論會」與「期末成果及長庚擊缽」。

本次演講聚焦於課程的特別企畫活動，一為「長庚八景報告及徵詩」，設計宗旨乃「承襲古典精神，將長庚寫入傳統；描繪校園景致，讓學子優遊詩情」，希望能承襲〈臺灣八景詩〉的古典詩歌精神，描繪出長庚的校園。將同學分為八人一組，每位學生負責一景，共組〈長庚八景詩〉，以落實將校景置入傳統的宗旨；並仿詩社古禮由左右詞宗各自選出狀元、榜眼與探花，鼓勵同學致力於古典詩歌創作。二是「鄉土竹枝詞風華再現」，以「傳誦竹枝古調，考察各地文化；歌揚世界風情，細品臺灣美食」為目標，設計庶民和長庚竹枝詞兩大主題，藉由仿作竹枝古調，尋找各地文化、美食，以及呈現本校的學風與特色。每組同題共作，蒐集相關圖片與題材，上台報告所創作的竹枝詞。三是「假設辯論會」，以「詩說歷史傷痕，捍衛臺灣文化；辨塵封演義，傳揚本土精神」為精神，將第三單元「捍衛臺灣」課程探討的清代臺灣三大民變與乙未割臺事件，設計為各種議題，將歷史傷痕轉化為臺灣的文化資產。藉由假設辯論會的方式，結合 SWOT 的思維和流行影視文化，激發學生的集體創意與團體精神，展現臺灣文化的新契機。四為「期末成果及長庚擊缽」，以「刻燭擊缽意，流芳追古；吟詩雅集情，頌韻迄今」為旨，協助學生整理學期的學習成果及發表，也承襲魏晉以來遺風流韻，舉辦「長庚擊缽」。在課堂上依循古禮，燃燭、捻韻、抽題、擊缽等等情境中創作古詩；此外，並邀請目前臺灣著名詩社瀛社、天籟社與竹社的詞長分享傳承經驗、擔任左右詞宗，選出狀元、榜眼與探花，且進行講評與頒獎，展現文人雅集的擊缽風華。

透過此次工作坊的系列演講與分享，落實「核心課程」的教學目標；使學生在吟詠古典詩歌之際，再創臺灣傳統的新風采；並喚醒鄉土與人文的關懷。會後，與會的教師們針對演講內容，踴躍提問，並回饋寶貴的意見。