通識中心節能執行成效與經驗分享
　

通識中心 張玉燕助理教授

        通識中心節能小組持續推動節能減碳政策，配合本校全面推行節約能資源措施，積極養成節能的態度與習慣，並推廣節能觀念，融入教育，以落實節能減碳 於日常生活中。

        通識中心為教學單位，空間結構上，分別位處管理學院八樓、第一醫學大樓六樓與三樓（語文中心）、工學院三樓（物理與化學實驗室）等。功能上，則分行政區、教師個人研究室、實驗室與語言教室。茲提供節能執行情形與經驗，分享如下：

一、節能習慣的養成：
      1. 教師個人研究室用電：在例行科務會議中，向所屬教師宣導節能減碳之重要，請教師
          離開研究室時務必關電燈與冷氣，長時間離開時務必關電腦（或休眠）。
      2. 在公共用電方面：（1）公共區域冷氣平常時原則關閉，（2）公共區域 照明於中午休
          息時關閉，下午六點後開一半（因尚有老師在研究室 從事研究工作），下班後全關。
          廁所照明於下班後全關，（3）會議室空調及照明於無人使用 時關閉。
      3. 走廊燈開關鍵貼上「請隨手關燈」貼紙，以提醒夜間離開辦公室之教職員隨手關燈，
          避免耗費能源。
      4. 辦公區可接受戶外自然光照明的空間，日間上班時段不開燈。
      5. 走廊照明：原來傳統四支燈管座，拆成兩支燈管使用。配合實驗課時段，走廊電燈照
          明採節電管制，提供足夠的照明，確保人員行走的安全。
      6. 研究實驗室：依實驗操作的使用區域，分區控制照明及空調開關。實驗課程結，立刻
          關閉照明；儀器長時間不使用時將插頭拔除，減少待機之耗電量。
      7. 語言教室：中午（12：00 － 13：00）及沒有安排課程的時段關閉電源，並在照明及
          冷氣開關處，提醒學生隨手關燈，下課後確實關燈及關冷氣。
      8. 隨手關緊水龍頭，避免浪費。將除濕機的廢水回收再利用於澆溉植物。


二、省紙作業：
      1. 文具用品、原子筆管、修正帶與檔案夾等，回收續用。重覆使用校內公文信封袋
          與考卷紙袋。
      2. 紙張雙面使用，訊息往來，儘量採電子郵件，以減少紙張列印及碳粉的使用。
      3. 語文中心所有活動報名 e 化，以減少報名表的印製。

三、通識中心實驗室節能減碳實踐
      1. 實驗室無人上課時，將日光燈關閉；平日盡量將窗簾拉開，以增加採光，如圖 1 。
      2. 拔除暫停使用的儀器插頭，以避免耗費能源，如圖 2。
      3. 走廊燈開關貼上「隨手關燈」貼紙，提醒離開實驗室之教職員隨手關燈，如圖 3。
      4. 未上課時段走廊燈光採局部照明如圖 4，並將逃生門打開，以增加採光度如圖5。
      5. RO 逆滲透機之排放水的回收再利用，如圖 6。

四、特色：將節能觀念融入教育課程中，推動節能的生活美學，是通識中心的重大責任，
                    我們的節能特色是：
       1. 適度提醒同學關心周遭生活環境，積極地參與校園活動，養成樸實習慣。節能減碳從
           小事做起。例如，不論在宿舍、實驗室、教學大樓等，每個人都應該隨 手關燈，隨手
           關緊水龍頭；遇到學校廁所水龍頭漏水，應該馬上找人修繕，而不是放著不管。注意
           與關心，是節能省碳的第一步。
       2. 通識中心節能小組也將學習省水生活，並落實在生活實踐，與教學和生活的分享。節
           能減碳，不等於過苦日子；發揮創意，節能可以成為生活美學。
       3. 過去推動節能，往往只考慮「量」的問題，僅思考降低數字，推動過程容易產生誤解
           ，遇到瓶頸。節能與簡約的生活，可從觀念與態度的改變做起，在重視生命的前提，
           並能提升生活品質，不斷尋求最佳化的模式，是今後我們共同努力的目標與方向。