圖書館資訊

     圖書館 黃恬儀 專門委員 

一、九十八學年度「社會議題關懷系列」主題特展 -- 11 月份主題 「藝術治療」

　　為落實校園全人教育，激發同學關懷社會，充分瞭解社會議題，本學年主題特展推出「社會議題關懷系列」，此展最大特色是每一個主題將邀請相關的老師協助指導，讓此展更加地深入與完善。11 月份預定展出主題為「藝術治療」，展出時間為 11 月 16 日至 26 日，圖書資料將展覽於圖書館一樓科學人文專區，並於網頁提供更多相關資料指引。本次展覽特別邀請通識中心李立維老師提供展前導覽，簡介如下：

　　所謂「藝術治療」( Art Therapy )，是指透過音樂、舞蹈、繪畫、戲劇等型式作為工具或媒介的心理治療模式，可以單獨也可以團體形式進行。它允許人們透過口語、非口語的表達及藝術創作經驗，去探索個人的問題及潛能，以協助人們達到身心平衡。

　　藝術治療最早可溯源到史前人類的岩洞壁畫，這些繪畫表現了原始人類與當時世界的關係和其對生命的探討。近代藝術治療的成長則起因於 1930~1940 年代的 Freud 和 Jung 兩位心理分析大師的影響，他們開始採用繪畫的方式來記錄夢境與分析。1960 年代因人文主義的思潮及 Carl Rogers 以個案為中心的治療方式，使得藝術治療除了應用在心智殘障者的醫療和特殊兒童的教育外，亦引進到一般人的團體，協助改變一般人的人格或生活方式，成為一般人追求自我實現和自我成長的管道。

　　在藝術治療領域中有二個取向：一、藝術創作即是治療 ( Art as Therapy )：藝術本身就具有治療的能量，透過創作的過程，緩和情感上的衝突，提高當事人對事物的洞察力或達到情緒淨化的效果。二、把藝術創作應用於心理狀態之分析 ( Art Psychotherapy )：對作品產生的一些聯想，有助於個體維持個人內在和外在經驗的和諧，使人格獲得重整。

　　因此，不論是「有創作就好」，或是「創作顯露個人隱喻」，在藝術治療活動中通常都可見下列功效，例如：常運用心象思考，易於啟發豐富的想像及靈感；透過藝術創作，可以學習自我開放，訓練自發與自控行為；意念和情感的具體呈現，有助於情感和意念的統整，進而形成認知概念；藝術的表達具有時空的整合性，能將所表達的思想和情緒關聯到過去、現在，甚至未來。所以「藝術創作就是人對存在的呈現，是內心與外界的橋樑」。

　　在這系列的展覽中，除了介紹藝術治療的專業性及應用面外，希望能引起讀者的好奇心，運用藝術表達的形式來增進情緒智能及自我成長。祝福大家能將內心世界的悸動紛擾，轉化成繽紛悅耳的視聽影像，享受生活中美好的時時刻刻。　　

二、九十八學年第一學期 11 月份資料庫講習課程表

　

上課地點與時間：圖書館一樓資訊檢索教室，下午 2:00-3:00。

　

因圖書館會根據不同對象編製不同上課內容，故請務必於上課前三天報名，報名時請註明課程名稱、姓名、單位及 e-mail。

　

若無法於課程安排時間內上課，2 人以上可另行預約時間上課。若有問題可洽分機 5622。

三、視聽中心 11月選播節目表，播放地點為圖書館五樓視聽中心放映室四， 時間為晚上7點開始。