一Ｏ八新課綱與全人教育系列演講－自主學習與學習自主

工設系 馮朝霖客座教授

《新課綱與全人教育系列演講》第三場於 2021/11/11（四）在深耕講堂舉行，主講貴賓戎培芬老師於國內長期參與自主學習理念與實務之推動。戎培芬老師為現任自主學習促進會常務理事、台灣另類暨實驗教育學會常務理事、政治大學 TEEC 實驗教育師培計畫課程導師及國立中央大學經濟系暨人力資源所兼任講師。

我國高中與國民中小學 108 新課綱於 2019 學年度正式實施，高教端不久亦將迎來新課綱畢業生，自主學習為新課綱重要核心理念，高教現場如何落實「深入以學習者為主體」的自主學習精神，幫助學子照見自主性與個人優勢，開發創造力並幫助其發展與他人合作的能力？

戎老師指出自主學習期望人能不斷好奇思辯，保有積極行動力量不依賴外部動機，能自主實踐探究，願意與他人溝通合作、深入問題反思修正，是一個發展自我、實現自我，永無終點好奇探索的旅程。自主學習也鼓勵學習者無畏審視自我，辨識知識奧秘體會實作的快樂，深入個人精神活出生命多樣生動的形式。

戎老師與學生們雙向對話，一起還原自主學習真貌，探知生命自我圖像相互激發，幫助其照見個人自主性、肯認學習的意義樂趣，並期望同學最終能與世界合作創造共善共好。講座內容重點包括：(1) 什麼是學習：學習者與學習的關係；(2) 認識學習者的自我圖像；(3) 學習/教育的目的；(4) 自主學習與學習自主；(5) 終身學習並與世界共好共創。戎老師勉勵同學，自主學習是一個自我思辨自我驗證，在家庭、校園、社區、社會中與他人不斷互動，釐清概念方法並能自主行動自我完成的歷程，自主學習自含終身學習的目的，亦是每個人的權利與興趣。希望大家學習路上適性發展多元探索，找到個人真正志趣，最終成為一個獨立而不孤立，相信自己尊重他人，與社群生態積極互動、共生共榮的自由人。

與談人馮朝霖教授重申我國教育基本法中明訂，人民是教育的主體。期許同學成為學習的主人，自主設計學習，發現自己、成為自己、實現自我，他期待高教現場呼應新課綱自發互動共好與教育基本法精神，由了解自己進而認識個人與世界的關係，不只精進充實學科技能，更重要的是能成為真正獨立自由幸福的個體。

戎老師與學生現場互動

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