「實驗大學變形記系列演講」之二 — 農耕與生命化育課程的理念與實踐

工業設計學系 馮朝霖客座教授

本場演講於 2022 / 05 / 12 (四) 在深耕講堂舉行，邀請了成虹飛教授(清華大學師培中心教授兼清大華德福教育中心主任)擔任主講。成虹飛教授同時是新竹人智學會理事長，台灣華德福教育聯盟常務理事，成教授長期致力於台灣另類教育的理念推動與親身實踐，催生清大華德福教育中心成為國內大學第一所培養實驗教育的師培單位。

本次演講以實踐案例，師生經驗分享並闡述華德福人智學教育理念在台灣高等教育領域的實踐與實驗經驗。雖然台灣還沒有一所華德福另類大學，但是成虹飛教授與清大學生團隊過去四至五年靈活運用大學教育選修課程的組合，以生機課程的理念，發展陪伴鄰近國小學童的「星光課後方案」，一方面作為大學生行動學習的場域，另一方面實現服務社會的理想。這是一種轉化高等教育既有模式的嘗試，星光團隊學生成員九人也現身說法，分享參與此方案的學習與成長，以及對於大學教育的反思。演講實際上分成以下五個節奏進行：(1)生機課程的理念；(2)星光方案簡介；(3)另類的學習與成長；(4)對於教育的重新思考；(5)來賓與談與討論。

成主任首先介紹這門實驗課程的目的與教學理念，課程目的：在於發展「農耕與生命化育」系列課程，作為培育教育人才根本素養的深耕沃土。教學理念有五個重點：一、因應網路世代生活環境與大自然斷裂的危機，尋求回返之路。二、彌補教育體系偏重認知學習，忽略情感與意志發展的弊病。三、讓大學生從復育土地與兒童課後陪伴照護的實作經驗中，體認生命整體發展的涵義。四、結合科學知識、觀察方法、勞動生產、社會合作與教育服務。五、培養知行合一，仁民愛物的青年。

演講另一精彩看點乃是星光班成員九位學生的心得分享，雖然每位學生僅能以有限數目的 PPT 表達內容，但精彩的內容與感人的氛圍卻為這門非常稀有難得的實驗課程提供強力的見證。

在演講最後 Q&A 階段，本系列演講第一場主講者薛曉華教授(淡江大學教育政策與領導研究所所長)也加入討論，薛教授肯定這門對於台灣高教的正面意義，她與成教授共同主持的教育部委託研究案(實驗高教可行性)即是受到這門課程的激勵與啟發。另有長庚大學實驗動物中心首席獸醫師張中明教授 (長庚大學醫學生物技術暨檢驗學系) 也出席參與交流對話。

本場演講不僅提供實際案例，以具體經驗的分享交流，促進真實的覺察與動能，也反照出慣行大學教育模式的缺失，透過本案例的呈現，有助於清晰辨認未來高教改進的方向與路徑。生機課程的另類教育圖像，以及實現這個圖像的歷程，提供了作為未來大學革新轉化的具體借鏡。

成虹飛教授「農耕與生命化育課程」課程的理論 基礎圖像(本圖為成教授提供)
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